linda mi tierra no????????

mis creencias sobre educación v/s paradigmas educativos

Sin lugar a dudas la labor docente es compleja pues depende del conjunto profesor-alumno-escuela-entorno, por ello muchas veces suenan lindos los discursos que se puedan referir al trabajo del profesor dentro de la sala de clases, pero no por eso va a ser imposible, siendo fácial de corroborar en nuestras experiencias como estudiantes de instituciones públicas, donde, en la mayoría de los casos, al estudiante se le da un rol de receptor de la información y los conocimientos dentro del marco de lo enseñado como señalan los positivistas, dejando al estudiante como un objeto sin esa capacidad de movilización necesaria para responder a las situaciones diarias frente a las que tenemos que actuar para así lograr algún cambio de acuerdo con nuestro pensar en torno al medio en el que nos desenvolvemos más allá de las cuatro paredes de la sala de la escuela, sino incluyendo a la comunidad haciendo un conjunto, abierto al aprendizaje sin esa rigidez que coarta la autonomía del estudiante. No necesitamos más personas que solo reproduzcan y ejecuten, bajo estructuras que sitúan al profesor en notoria superposición en relación al estudiante, sino en una relación de colaboración donde la participación dele studiante sea considerada por el profesor como elemento para la construcción y desarrollo de su clase.

El objetivo de la educación puesto en jaque por un lado de "autoaprendizaje y reflexión" que seria útil si se enmarca en el entorno y contexto y no dejandolo en el aire, la "capacitación para el mundo laboral" que diseña estudiantes inmóviles, alineados listos para ser mano de obra y por último de "participación social crítica y construcctiva" donde recién se toma a la escuela como comunidad reflexiva y al estudiante como agente de cambio.

Esperemos que no nos consuma la máquina, para así en un trabajo mancomunado ir formando estudiantes con esperanza, capaces de lograr cambios.

vamos a ver...............

Después de las vacaciones el regreso a clases suele ser tedioso, empezar todo otra vez pero agregándole la curiosidad por las asignaturas nuevas que vamos a cursar, ahora dándole mayor énfasis a la parte pedagógica, que en un primer momento genera la idea que son ramos "de carga" a los cuáles no le damos importancia y nos aplicamos solo a las asgnaturas de nuestra área de estudio, creo que esto se debe en parte a que una gran mayoría NOS olvidamos que vamos a ser profesores (¿¿¿cuántos ramos de formación pedagógica tenemos en relación a la especialidad????) que vamos a tener que lograr una relación con nuestros alumn@s de respeto y acercamiento mutuo, trabajando con ellos en el ára de orientación, lograr de formar en el grupo curso una comunidad, más allá de lo académico que se refleja en las notas y que muchas veces son utilizadas de "curriculum vitae" al momento de referirse sobre los estudiantes. Este mismo olvido es generado en parte por los mismos profesor@s que hacen distinciones entre determinadas pedagogías desentendiendo nuestra labor como futuros docentes del área que sea, cayendo en un ningunamiento (¿¿¿está bien dicho????) entre los mismos colegas, entonces esto a veces genera que parte de nuestros compañer@s, futuros colegas también, sobreestimen su área de estudio y miren a huevo a las otras, personalmente me genera bronka pues siento que si siguen saliendo profesor@s con esa mentalidad a paso lento vamos a ir reformando las falencias que hay en el sistema educativo.

hola a tod@s

aqui se encuentran en mi blog que esta en proceso de construcción asique acepto todos los aportes estimados compañeros.... y los no tanto